應(yīng)用行為分析（ABA）是系統(tǒng)化改善具有重要社會意義行為的一門科學，語言認識課運用ABA的原理原則，采用桌面回合式教學（DTT）、語言行為（VB）、關(guān)鍵反應(yīng)訓練（PRT）等方法，幫助提升孤獨癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童在認知理解、社交、生活自理等各方面的能力；降低或消除不當行為，從而達到提高社會適應(yīng)性能力的目的。
授課方式：一對一授課
授課對象：2~14歲孤獨癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童
課程時長：授課50分鐘/節(jié)